Bagaimana Cara Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa
Bagaimana Cara Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa – Saat terus menavigasi ketidakpastian pandemi, mitra pendidikan tinggi telah beradaptasi dengan sangat cepat, mengubah pemikiran mereka saat pandemi baru dan informasi keuangan muncul. Salah satu tantangan terbesar, seperti yang dilaporkan oleh 81% presiden perguruan tinggi, adalah bagaimana terus terlibat dan terhubung dengan siswa dengan cara yang bermakna dalam berbagai mode pengajaran dari secara langsung hingga asinkron sepenuhnya.
Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh sering kali menghasilkan siswa yang lebih terputus. Tantangan untuk terlibat dengan siswa dan menjaga mereka tetap termotivasi terbukti dengan login siswa dan tren kehadiran yang lebih rendah ketika kelas beralih ke online. Kurangnya keterlibatan ini sering kali menandakan dua masalah yang lebih besar: kinerja akademis yang buruk dan putus sekolah atau putus sekolah sama sekali.
Ruang kelas virtual tampaknya telah menghilangkan kesempatan ini untuk percakapan informal. judi online
Di sisi lain, teman-teman fakultas meratapi betapa sulitnya membina hubungan dengan mahasiswanya. Kemampuan mereka untuk menangkap isyarat nonverbal atau dengan lembut menarik siswa ke samping untuk memberikan umpan balik telah digantikan oleh undangan rapat dan intensionalitas yang mencolok. Potensi untuk menguping percakapan siswa saat mereka merayakan pencapaian mereka atau menyuarakan rasa frustrasi mereka juga hilang. Jejaring biasa yang terjadi saat dua koneksi timbal balik menarik seorang anggota fakultas dan membuat jejaring sosial baru telah lenyap. slot99
Josh Eyler, direktur pengembangan fakultas di University of Mississippi, mencatat bahwa pembelajaran di kelas menjadi tantangan bagi siswa tanpa interaksi sosial antara mereka dan instruktur mereka. Jika pengajar tidak dapat terhubung dan siswa tidak terlalu terlibat di dalam kelas, ada celah yang dapat meningkatkan risiko retensi. Kemampuan fakultas untuk memotivasi siswa melalui saluran informal ini dan kemungkinan siswa untuk mematuhinya turun secara dramatis. Ini membutuhkan mekanisme baru untuk melibatkan siswa dengan cara yang lebih informal. slot77
Fakultas memainkan peran besar dalam kesuksesan dan retensi siswa. Kami tahu bahwa siswa memiliki hasil akademik yang lebih positif ketika mereka memiliki hubungan yang kuat dengan anggota fakultas. Hubungan fakultas / mahasiswa sejujurnya adalah satu-satunya hubungan di kampus interaksi 16 jam per jam kredit setiap semester. Karena pengajar memiliki interaksi paling teratur dengan siswa, sangatlah penting untuk memberdayakan keterlibatan ruang kelas. https://www.americannamedaycalendar.com/
Ada banyak cara untuk mendekati jenis keterlibatan virtual ini, banyak di antaranya ditambah dengan teknologi.
1. Perluas ruang kelas virtual. Buat ruang informal untuk pengajar dan mahasiswa (atau teman sekelas dan satu sama lain) untuk berkumpul secara virtual dengan memperpanjang sesi kelas selama 15 hingga 20 menit di kedua sisi kelas formal, atau buat saluran komunikasi informal seperti pesan teks untuk memperluas interaksi dengan siswa, sebagai siswa sudah terpasang ke ponsel mereka. Pemimpin pendidikan tinggi dapat menyebarkan kesadaran akan sumber daya ini dari atas dan mendorong siswa untuk menghubungi fakultas dengan pertanyaan singkat, untuk mendiskusikan magang / pencarian kerja mereka atau hanya untuk berbicara – atau mengirim teks – tentang kehidupan tanpa harapan apa pun. Salah satu mahasiswa berkomentar bahwa di dalam kelas kampus, ada kesempatan untuk menjadi pengamat dan mendengarkan apa yang ditanyakan mahasiswa lain, dan menormalkan apa yang boleh ditanyakan. Wawasan yang sangat kuat yang dapat ditiru dalam kelas-kelas yang diperpanjang atau jam kerja virtual ini yang tidak selalu didedikasikan untuk satu siswa tetapi untuk berkumpul karena mereka memiliki waktu dan minat.
2. Menyatukan aktivitas bernilai tinggi. Teman-teman pengembangan alumni saya berjuang untuk terhubung dengan alumni dan membuat mereka terlibat dalam kegiatan yang dipimpin oleh institusi di luar penggalangan dana. Para siswa juga bergulat dengan masa depan mereka dan bagaimana mereka akan dapat menjalani kehidupan normal berikutnya. Fakultas diposisikan secara unik untuk menciptakan lingkungan yang aman bagi kedua kelompok ini untuk berkumpul dan melakukan percakapan menarik yang menguntungkan masing-masing dan membawa optimisme ke permukaan. Pimpinan pendidikan tinggi tidak hanya dapat bekerja untuk menyatukan alumni dan siswa saat ini, tetapi mereka juga dapat dengan kuat mendorong fakultas untuk memfasilitasi hubungan yang saling menguntungkan ini. Pengembangan karir terus menjadi pengikat yang mengikat begitu banyak elemen institusi, terutama karena apa yang terjadi di dunia.
3. Bersikaplah proaktif dengan cara terbuka. Siswa yang termotivasi untuk berprestasi baik di ruang kelas tradisional adalah siswa yang sama persis yang kemungkinan besar dapat beradaptasi dengan kelas online. Tetapi bagaimana dengan siswa yang tidak mencari bantuan, siswa yang terlalu malu untuk mengangkat tangan virtual mereka dan mengajukan pertanyaan? Banyak anggota fakultas ingin terhubung dengan siswa dengan cara yang berarti.
Pandemi telah menimbulkan banyak tantangan pada fakultas dalam hal menjaga siswa tetap terlibat dan termotivasi, namun hal itu juga memberi mereka kesempatan untuk membayangkan kembali bagaimana mereka membangun hubungan dengan siswa.